WYPRAWKA PIERWSZOKLASISTY

CODZIENNE WYPOSAŻENIE PIÓRNIKA

• miękkie, dobrze naostrzone ołówki - przynajmniej dwa
• gumka
• temperówka
• zmazik do pióra
• długopis (pióro, cienkopis) z zielonym wkładem
• pióro ze stalówką na naboje + zapasowe naboje (nie używamy piór kulkowych, długopisów)
• kredki ołówkowe grube (miękkie, o wyrazistych kolorach, np. Bambino, Trilinio, dobrze naostrzone)
• klej w sztyfcie
• linijka z dobrze widoczną podziałką i wyraźnie zaznaczonym zerem
• nożyczki (metalowe, dobrze tnące)
• zakładki (naklejki) indeksujące

WYPOSAŻENIE W PRZYBORY PLASTYCZNE

Przybory pozostają w szkole, uzupełniane są, gdy się skończą

• gruba, zamykana teczka z uchwytem na przybory plastyczne (tzw. teczka plastyczna)
• farby plakatowe 12 kolorów
• farby akwarelowe
• pędzle (gruby, cienki, płaski, okrągły)
• kubek na wodę
• kredki - pastele olejne
• kredki świecowe
• plastelina
• blok techniczny biały formatu A4
• blok techniczny kolorowy formatu A4
• blok rysunkowy kolorowy formatu A4
• blok techniczny biały formatu A3
• blok techniczny kolorowy formatu A3
• papier kolorowy - 1 szt. samoprzylepny, 1 szt. zwykły
• klej w tubce Magic

CODZIENNIE WYPOSAŻENIE TORNISTRA

• zeszyt 16 lub 32 kartkowy w cienkie linie (trzy linie) do języka polskiego - najlepiej zeszyt z czerwonymi / pogrubionymi liniami / polami lub prosimy o zrobienie w całym zeszycie "kreseczek" ułatwiających pisanie w odpowiedniej linii.

Bardzo dobrze sprawdzają się zeszyty formatu A4 w linie do nauki pisania z wyraźnie oddzieloną liniaturą (tłem). Są one dostępne np. 

https://www.maziaje.waw.pl/zeszyt-a4-32-kartki-w-trzy-linie-do-nauki-pisania-p-1504.html

http://harmonia.edu.pl/pl/p/ZESZYT-3-LINIE-Z-TLEM/734

http://emokitty.iai-shop.com/product-pol-9156-ZESZYT-A5-DO-NAUKI-PISANIA-16K-TRZY-LINIE-NR-2.html

• zeszyt 16 lub 32 kartkowy w kratkę do matematyki - prosimy o zrobienie w całym zeszycie "kreseczek" ułatwiających pisanie w odpowiednich kratkach

• zeszyt do korespondencji 100 kartkowy w kratkę

• zeszyt formatu A4 w kratkę - najlepiej szyty, nie klejony, aby wytrzymał całoroczne użytkowanie

• zeszyt do nut z szeroką pięciolinią, dostępny np.

        https://siedmiorog.pl/zeszyt-do-nut-z-szeroka-pieciolinia.html

• piórnik

• śniadaniówka + napój w plastikowej butelce

• worek z obuwiem zmiennym - koniecznie podpisany

• zeszyt do angielskiego - 16 - 32 kartkowy w kratkę

• teczka z gumką - którą uczniowie będą nosili w tornistrze i wkładali do niej karty zabierane do domu, tak by się nie pogniotły

DODATKOWE PRZYBORY I POMOCE PRZECHOWYWANE W KLASIE

• teczka z gumką na sprawdziany - podpisana z przodu
• teczka z gumką na prace plastyczne - podpisana z przodu
• skoroszyt z 30 koszulkami
• liczydło - 100 koralików, z w miarę dużymi, wygodnymi do przesuwania dla dziecka kuleczkami
• kolorowe patyczki - liczmany
• plakietki - lizaki z liczbami (można zrobić samodzielnie na twardych tekturkach; są dostępne także do kupienia)
• pen drive - na zajęcia komputerowe
• dzwonki chromatyczne - 27 tonowe

STRÓJ GIMNASTYCZNY

• worek na strój gimnastyczny - podpisany
• biała koszulka bez żadnych nadruków i guziczków - podpisana
• granatowe lub czarne spodenki - podpisane
• białe skarpetki
• obuwie wiązane na białej, gumowej podeszwie - nie to, w którym uczeń chodzi po szkole

PRZYBORY I POMOCE DO WSPÓLNEGO UŻYTKOWANIA W KLASIE

• bibuła kolorowa / krepina - zestaw
• brystol biały - 1 arkusz
• brystol kolorowy - 1 arkusz
• papier szary - 2 arkusze
• magnesy - 5 sztuk
• 2 pionki do gier (lub małe figurki); 2 kostki do gry
• klamerki do bielizny - 10 sztuk
• centymetr krawiecki
• sznurówki - 4 sztuki
• guziczki - 10 sztuk
• mazak zmywalny do tablic suchościeralnych, Whiteboard - 2 różne kolory
• chusteczki higieniczne - 100 sztuk w pudełku
• ręczniki papierowe, kuchenne - 2 sztuki
• paczka nawilżanych chusteczek dla dzieci
• 1 rolka miękkiego papieru toaletowego

PODRĘCZNIKI

• Zestaw podręczników i ćwiczeń do edukacji wczesnoszkolnej uczeń otrzyma w szkole (podręczniki są wypożyczone, do zwrotu)

• Zestaw podręczników i ćwiczeń do języka angielskiego uczeń otrzyma w szkole (podręczniki są wypożyczone, do zwrotu)
• Podręcznik do religii rodzice kupują we własnym zakresie

E. Kondrak, D. Kurpiński, J. Snopek "Żyjemy w Bożym świecie"
Podręcznik do religii dla klas I szkoły podstawowej, wyd. Jedność Kielce 2015

• Dodatkowe pomoce dla uczniów, którzy będą uczęszczać na zespół dydaktyczno - wyrównawczy - rodzice kupują we własnym zakresie. Informacje zostaną podane we wrześniu.

Zgodnie ze stanowiskiem MEN w przypadku zajęć dodatkowych i wyrównawczych szkoła nie finansuje kosztów zakupu dla uczniów materiałów edukacyjnych niezbędnych do ich prowadzenia. Pozostaje to w gestii Rodziców.

UWAGA

• Książki i zeszyty należy obłożyć w okładki
• Wszystkie zeszyty, książki i teczki należy podpisać imieniem i nazwiskiem dziecka oraz klasą  - na okładce, nie w środku książki
• Strój gimnastyczny, obuwie - należy podpisać, wyszyć na wewnętrznej stronie
• Worki na obuwie i na strój gimnastyczny - ściągane sznureczkiem (nie reklamówki) należy podpisać / wyszyć podpis na zewnątrz worka
• Przybory plastyczne, piśmiennicze proszę podpisać w ramach możliwości - naklejka, pisakiem do CD, itp.
• DZIECI LEWORĘCZNE - KONIECZNIE pióro i nożyczki dostosowane dla dzieci leworęcznych

MOJE DZIECKO BĘDZIE UCZNIEM

Szanowni Państwo

Poniżej przedstawiamy skrótowy opis umiejętności, które powinno osiągnąć każde dziecko rozpoczynające naukę w klasie pierwszej.

Zachęcamy do zapoznania się i sprawdzenia, czy Państwa dziecko jest już w pełni gotowe, do podjęcia nauki, czy też należy jeszcze dane umiejętności poćwiczyć.

UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE OBSZARU POZNAWCZEGO

PO UKOŃCZENIU PRZEDSZKOLA DZIECKO PRZYGOTOWANE DO PODJĘCIA NAUKI W SZKOLE:

·         mówi płynnie, wyraźnie, rytmicznie, poprawnie wypowiada ciche i głośne dźwięki mowy

·         rozróżnia głoski na początku i końcu w prostych słowach, dzieli wyrazy na sylaby

·         odróżnia fikcję od rzeczywistości

·         rozpoznaje litery

·         odczytuje krótkie wyrazy

·         odpowiada na pytania

·         układa kolejność zdarzeń na podstawie historyjek obrazkowych

·         recytuje wiersze

·         uważnie słucha ze zrozumieniem

·         śpiewa piosenki

·         w skupieniu słucha muzyki

·         tworzy proste i złożone znaki

·         maluje i rysuje farbami, kredkami, ołówkiem, mazakiem

·         kreśli litery i cyfry na gładkiej kartce papieru

·         określa kierunki i miejsca na kartce papieru

·         czyta obrazy, nazywa ich elementy

·         nazywa symbole i znaki znajdujące się w otoczeniu

·         zna nazwę swego kraju, stolicę

·         rozpoznaje symbole narodowe (godło, flaga, hymn)

·         zna symbole różnych regionów Polski, legendy i podania z nimi związane

·         wie, że Polska jest jednym z krajów Unii Europejskiej

·         konstruuje, zagospodarowuje przestrzeń podczas zabawy

·         określa położenie, liczbę, kształt, wielkość, ciężar przedmiotów

·         porównuje przedmioty według różnych cech

·         klasyfikuje przedmioty według wielkości, kształtu, koloru, przeznaczenia

·         tworzy szeregi, rytmy, odtwarza układy przedmiotów

·         rozróżnia podstawowe figury geometryczne

·         dokonuje pomiaru długości przedmiotów

·         rozróżnia prawą i lewą stronę

·         określa położenie przedmiotów w stosunku do siebie i do innych przedmiotów

·         przelicza przedmioty

·         posługuje się liczebnikami głównymi – jeden, dwa, itd. oraz porządkowymi – pierwszy, drugi, itd.

·         rozpoznaje cyfry przynajmniej od 0 do 10

·         wykonuje dodawanie i odejmowanie

·         wie co oznaczają pojęcia: wczoraj, dzisiaj, jutro, rano, wieczorem i posługuje się nimi

·         zna nazwy pór roku, miesięcy i dni tygodnia

·         rozpoznaje monety i banknoty polskie

·         zna pojęcia dotyczące zjawisk przyrodniczych: tęcza, deszcz, burza, opadanie liści, wędrówka ptaków, kwitnienie drzew, zamarzanie wody

·         zna różne zawody, wie czym się zajmują osoby wykonujące dany zawód, wie jaki zawód mają rodzice i bliskie osoby

·         zna swoje imię, nazwisko, adres

INNE OBSZARY

·         zgłasza potrzeby fizjologiczne i samodzielnie wykonuje podstawowe czynności higieniczne

·         samodzielnie ubiera się, rozbiera się

·         potrafi wiązać sznurowadła, zapinać guziki

·         spożywa posiłek z użyciem sztućców

·         sprząta, pakuje przedmioty

·         używa chwytu pisarskiego podczas rysowania i pisania

·         rozstaje się z rodzicami bez lęku

·         przeżywa emocje w sposób akceptowany przez innych

·         używa zwrotów grzecznościowych

·         respektuje zasady gier i zabaw

·         współdziała z innymi dziećmi

·         ocenia swoje zachowanie

Na podstawie: 

Podstawa programowa wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej

Cały dokument dostępny jest TUTAJ.